Sebrae tem curso de gestão gratuito

Saiu no site Info sobre os cursos de gestão do Senai:

http://info.abril.com.br/noticias/carreira/sebrae-tem-curso-de-gestao-gratuito-28102009-4.shl

TV da Física 24 horas

Uma TV destinada a divulgação da Física online 24 horas.

Visite:

http://www.ft.org.br/ead/tv_fisica_para_todos.html

Congresso EAD

Acontecerá em setembro de 2009 o XV Congresso Internacional da ABED de Ensino a Distância.

Mais informações: http://www.abed.org.br/congresso2009/

Senai e o ensino à distância

Senai oferece cursos EAD

Curso "On Line" da Bolsa de Valores de São Paulo

Para quem tem interesse em investir na bolsa, mas não sabe por onde começar. Dê uma olhadinha no site da Bovespa, lá você obtem informações básicas do que é ação.
Com a queda da taxa de juros que o Banco Central está fazendo, caso você queira ganhar mais dinheiro do que o CDB e a Poupança, que são investimentos do tipo renda fixa, terá que optar para investir em renda variável, ou seja Bolsa de Valores.
No mundo todo é assim, só quem tem nervos de aço, ousadia, paciência, "feeling" e um pouco de sorte é que ganha muito dinheiro com renda variável, e para quem tem perfil conservador e tem medo de se arriscar o melhor é ganhar um pouquinho na Caderneta de Poupança.

Curso online na Bovespa

Ensino à Distância Para Deficientes Visuais

O Instituto Benjamin Constant (IBC) valendo-se da modalidade de Ensino à Distância está oferecendo a sociedade uma das melhores e mais fáceis maneiras de capacitação profissional, através do seu Laboratório de Educação a Distância (IBC-LED).

O IBC tem por finalidades essenciais: educação e reabilitação das pessoas portadoras de deficiência da visão, a capacitação de recursos humanos nas áreas pedagógica,reabilitacional e médico - oftalmológica, o desenvolvimento de estudos e pesquisas, a construção e a difusão do conhecimento, o apoio técnico ao sistema de ensino em âmbito nacional, a instrumentação para a integração social, a preparação da pessoa portadora de deficiência visual para o trabalho e a prevenção às causas da cegueira.

Laboratório de Ensino à Distância

Instituto Benjamin Constant

Biblioteca Digital Mundial da Unesco

A Biblioteca Digital Mundial disponibiliza na Internet, gratuitamente e em formato multilíngue, importantes fontes provenientes de países e culturas de todo o mundo.

Os principais objetivos da Biblioteca Digital Mundial são:

* Promover a compreensão internacional e intercultural;
* Expandir o volume e a variedade de conteúdo cultural na Internet;
* Fornecer recursos para educadores, acadêmicos e o público em geral;
* Desenvolver capacidades em instituições parceiras, a fim de reduzir a lacuna digital dentro dos e entre os países.

Biblioteca Digital Mundial

Curso Online de Inglês por US$ 99/semestre

O site activeenglishspeaking.com, oferece “The World is My Classroom: Education without Boundaries.” (o mundo é minha sala de aula: Instrução sem limites) Os estudantes podem aprender online em sua própria casa ou escola. O Web site oferece lições de inglês para os estudantes que querem aprender falar e escrever o inglês com um nativo, usando artigos de jornal e eventos de notícia atuais. Aqueles interessados podem ter acesso às aulas pagando $99 por um semestre. Todas as lições podem ser gravadas para a repetição. / Korea Times

O artigo completo está em:

Inclusão Digital dos Portadores de Down

Sabe-se que a síndrome de Down é a mais frequente e importante causa de retardo mental na infância. Ao contrário do que muitos pensam, não é um problema raro, pois ocorre uma vez a cada 770 nascimentos e é mais comum nas gestações de mulheres com mais de 35 anos. A inclusão de alunos com Síndrome de Down pode ter na tecnologia uma ótima ferramenta auxiliar. Oportunizar a participação em atividades que façam o aluno se relacionar o máximo com outras pessoas é o caminho. Os trabalhos de informática realizados por crianças portadoras da Síndrome de Down mostram um enriquecimento de suas possibilidades, podendo oportunizar interações diversas, no campo afetivo, humano, social, individual, que ajudarão no seu crescimento integral.
Apesar de suas limitações, a criança deficiente troca idéia com seus companheiros, com o professor e com o meio que vive, respeita os seus próprios limites, trabalhando no tempo, ampliando assim o seu campo cognitivo. Seu potencial é muito grande, e cada vez mais os portadores de Síndrome de Down estão ganhando o seu espaço na sociedade, freqüentando escolas regulares e participando ativamente da vida social do seu grupo. Por fim, a informática, a serviço de um projeto educacional, propicia condições aos alunos de trabalharem a partir de temas, projetos ou atividades extracurriculares. O computador é apenas e tão somente um meio onde se desenvolve inteligência, flexibilidade, criatividade e inteligências mais criativas dessas pessoas. Assim lutamos para que a Inclusão Digital seja para todos!

Fonte: http://sindromedownpuc.blogspot.com/

Interdidática 2009

Realizada de 1 a 3 de abril, no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo, a Feira + Fórum + Seminários Interdidática 2009 recebeu mais de 12.000 pessoas nos três dias de evento.
Desse total, 7.500 participantes, além de conhecerem os recentes lançamentos da área de exposição, tiveram a oportunidade de obter mais conhecimento e informações com exclusividade nas conferências do Fórum de Inclusão Digital Comprometida com Aprendizagem e das palestras dos Seminários de Tecnologia Educacional.
A segunda edição do evento apresentou diversas novidades, a exemplo da Intel, que desenvolveu um espaço interativo para receber os visitantes em seu estande e mostrar as soluções educacionais da Intel, plataformas PC, notebooks avançados, entre outros destaques.
O Leitura Melhor, um programa de leitura inovador e único, que teve sua origem em 1984 na Colômbia, foi o destaque da empresa Técnicas Americanas de Estudo. O programa é estruturado dentro de um método sistemático e progressivo, uma série de exercícios, cuja prática frequente leva os alunos a eliminar os maus hábitos de leitura, treinar os músculos dos olhos em movimentos rápidos e precisos, desenvolver a concentração e por fim a compreensão e retenção e finalmente chegar a ler no mínimo 2000 palavras por minuto com 100% de compreensão.
A Cine 3D-Educativo, empresa com sede na Argentina, apresentou o sistema estereoscópico, que gera imagens em terceira dimensão. Este recurso permite recriar, de maneira significativa, o mundo que nos rodeia e interagir com ele. O aluno passa a sentir-se protagonista da ação, o que gera uma atitude positiva diante da aprendizagem. São diversos temas, como Matemática, Educação Moral, Física e Biologia.
Todos aguardam com expectativa a próxima edição da Interdidática, que será realizada de 7 a 9 de abril de 2010, no Palácio das Convenções do Anhembi, em São Paulo.

Fonte: http://www.interdidatica.com.br

USP, Unicamp e Unesp irão compor universidade virtual

São Paulo irá receber nos próximos meses mais um reforço em seu sistema de ensino a distância: a Univesp (Universidade Virtual do Estado de São Paulo). O anúncio foi feito no último domingo, 14 de setembro, pelo presidente do comitê científico da Abed (Associação Brasileira de Educação a Distância), Waldomiro Loyola. Ele representou o secretário de Ensino Superior do estado de São Paulo, Carlos Vogt, na cerimônia de abertura do 14° CIAED (Congresso Internacional ABED de Educação a Distância), em Santos.

Segundo Loyola, a Univesp não representa uma nova instituição, mas sim uma ação cooperativa que integra cursos de graduação e pós-graduação lato sensu a distância das universidades estaduais paulistas - USP (Universidade de São Paulo), Unesp (Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho) e Unicamp (Universidade de Campinas). "O objetivo do projeto é expandir o ensino superior público do estado por meio do uso de tecnologias. Um crescimento não só no aumento das vagas, mas também na ampliação do alcance geográfico", explica ele. A iniciativa se assemelha ao Consórcio Cederj (Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro), órgão que reúne as universidades públicas fluminenses.

A formação da Univesp, de acordo com o presidente do comitê científico da Abed, será integrada. Enquanto a secretaria de Ensino Superior de São Paulo entra com recursos financeiros para que o projeto saia do papel, as instituições paulistas devem oferecer parte de seus recursos humanos ? professores e colaboradores ? para o desenvolvimento dos cursos que irão integrar a universidade. "Cada universidade terá um comitê Univesp que será responsável pelo acompanhamento das propostas, suporte na elaboração e proposição dos novos cursos e serviços, e supervisão acadêmica", cita Loyola. "A autonomia das instituições também será preservada nesse projeto", acrescenta ele.

Entre 2007 e 2008, o governo do estado de São Paulo investiu R$ 25 milhões na Universidade Virtual. "Essa verba inclui os custos dos equipamentos para o lançamento do canal digital da TV Cultura, que ajudará disseminar o projeto e seus cursos a comunidade paulista", declara Loyola. A Univesp, num primeiro momento, irá aproveitar a infra-estrutura já existente do estado. No entanto, as atividades presenciais não se restringirão às cidades onde as três universidades participantes atuam. "Os pólos estarão espalhados por 70 diferentes municípios, isso porque serão aproveitados os campi dos Centros Paula Souza", explica Loyola.

Loyola acredita que os primeiros vestibulares da Univesp serão lançados em breve. "Há alguns cursos que aguardam apenas aprovação do conselho administrativo da universidade para que possam sair do papel", alerta ele. Entre as propostas que esperam os trâmites burocráticos para a implantação estão quatro cursos de graduação: pedagogia (Unesp); Licenciatura em Ciências (USP), Licenciatura em Ciências Biológicas (USP) e Pedagogia (USP). "Os conselhos universitários de uma universidade pública têm muitas facetas. Portanto, pode ser que a aprovação seja rápida ou pode ser que ainda leve mais algum tempo. Não existe uma previsão", diz o presidente. Ainda não se sabe quantas vagas a Univesp vai oferecer. "Essa é uma peculiaridade que vai depender dos projetos apresentados pelas universidades", declara Loyola.

Fonte: www.universia.com.br/materia/materia.jsp?id=16662

Inserção Digital de Idosos

No campus da UNESP em São José do Rio Preto há o Projeto Sênior que vem oferecendo cursos às pessoas de terceira idade da região. Dentro deste projeto existe, cursos para ensinar informática aos idosos, que trazem uma formação e um comportamento de vida muito intenso e diversificado.
Normalmente, eles sentem-se meio excluídos do processo social por terem deixado de acompanhar as transformações sociais que regem o cotidiano dos elementos novos e ativos no mercado de trabalho. Por vezes, este procedimento causa certa desolação nos idosos, levando-os a tomar geralmente uma das duas seguintes atitudes: isolar-se cada vez mais, sentindo-se abandonado e excluído, ou tomar a iniciativa de adquirir novos conhecimentos, possibilitando em primeiro lugar estar num meio onde a troca de conhecimentos é efervescente e depois estender esta possibilidade para todo seu redor, conseqüentemente ampliando-o.
Os cursos foram divididos em três módulos de um semestre cada e seus conteúdos programáticos abordaram desde o ensino do que é o computador, passando pela descrição de suas partes físicas, desmistificando a máquina, aprendendo a trabalhar com um sistema operacional, no caso o Windows, e ensinando três aplicativos: editor de texto (word), planilha eletrônica (excel) e processador de imagens (power point). Também, foi ensinado para os alunos: a utilização da internet (correio eletrônico) e como navegar nela.
Devido à heterogeneidade dos grupos de alunos, a transmissão de conhecimento seguiu o ritmo do aluno mais lento. Isto ajudava a não desestimular o aprendizado dos mais idosos e menos informados.
Como resultado: alguns alunos que estavam acomodados com a vida e já davam por encerrada a construção de seu projeto de vida tiveram novo impulso, empreenderam novos negócios e mudaram suas vidas.

Fonte: http://www.dcce.ibilce.unesp.br

Uma experiência qualquer!!!!

Bom como já dito em outras postagens, educação no ciberespaço não apenas cursos a distância como a maioria pensa, e como temos um blog para falar do assunto acho interessante também relatar alumas experiências relacionadas a aprendizagem no ciberespaço
Aí vai uma: Meu computador possui o Linux (minoria na população), porém comprei o computador ele já estava instalado e fiquei com preguiça de tira-lo, no entanto ele não é tão simples como windows XP ou 98. Para instalar qualquer programa ele exige alguns comandos antes de faze-lo, eu não entendo absolutamente nada de instalar programas, então coloquei no "pai google" como instalar programas em Linux e achei inúmeros sites passo a passo, ensinando como instalar qualquer programa em Linux. Sensacional!!!!
Esse "exemplinho" foi apenas para colocar que há "n" maneiras de se aprender no ciberespaço, são situações que deparamos no dia a dia e que podemos aprender com apenas algusn "clicks", além disso existem desde como aprender a manusear uma calculadora até coisas mais compexas como montar placas de energia solar usando garrafas pet e caixinha de leite - Basta usar a criatividade!!!!!!!

A Educação e a Pessoa com Deficiência na Era da Informática

Em 1997, surgiu no Brasil o Programa Nacional de Informática na Educação (ProInfo). O ProInfo é um programa educacional que visa introduzir as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) na escola pública como ferramenta de apoio ao processo ensino-aprendizagem e também promover o desenvolvimento e o uso da telemática como ferramenta de enriquecimento pedagógico. Ele pretende melhorar a qualidade do processo ensino-aprendizagem, propiciar uma educação voltada para o progresso científico e tecnológico, preparar o aluno para o exercício da cidadania numa sociedade desenvolvida e valorizar o professor. As escolas públicas, tendo um projeto de uso pedagógico das NTIC aprovado pela comissão Estadual de Informática na Educação, recebem computadores e respectivos periféricos.

A Secretaria de Educação especial (SEESP), motivada pela implantação do PROINFO na rede pública, elaborou, em 1999, o Projeto de Informática na Educação Especial (PROINESP) visando às instituições não governamentais. O projeto enfatiza que a democratização do uso das tecnologias é uma realidade viável. A democratização vai ao encontro da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.º 9.394/96, que deixa claro o direito dos educandos com necessidades especiais de contar com uma infra-estrutura para que haja uma aprendizagem eficiente. Esse projeto parte do pressuposto de que, se as barreiras que as pessoas com deficiência encontram ao ingressarem no sistema educacional forem minimizadas através da informatização, esses cidadãos terão acesso ao processo de ensino-aprendizagem.
Com a popularização da Internet, esta também foi incorporada nas instituições de ensino e na Educação a Distância. A Educação a Distancia proporciona a auto-aprendizagem e o acesso à educação a todos aqueles que não têm condições de freqüentar uma instituição de ensino.
A Educação a Distância através da Internet apresenta perspectivas de cidadania para as pessoas com deficiência, principalmente para as que não podem locomover-se, ou as que ficam internadas em hospitais por um longo período de tempo e que, com isso, ficariam alheias ao sistema educacional. A Telemática, como recurso educativo, pode -através de projetos específicos ou não - proporcionar uma "educação para todos".
A utilização da informática pelas pessoas com deficiência dá-se através de recursos adaptados. Existem, no mercado, diversos softwares e periféricos de computadores que foram elaborados visando às pessoas com necessidades especiais.
O desenvolvimento tecnológico, cada vez mais, oferece novos instrumentos para otimizar o manuseio do computador pelas pessoas com deficiência, proporcionando, dessa forma, a democratização do ensino, da informação e da socialização, além do desenvolvimento cognitivo e sócio-afetivo.

Fonte: http://www.profala.com

Revista Dirigida

Revista mensal e gratuita, 100% digital, totalmente voltada para o ensino a distância. Entenda melhor as opções deste modelo de ensino e como ele pode contribuir para seu desenvolvimento profissional.

Acesse Já:
http://www.revistadirigida.com.br/home.aspx

Jornal Nacional: Educação à Distância

O Jornal Nacional da semana passada, exibiu uma série de reportagens sobre um desafio brasileiro: como educar milhões de pessoas num país gigantesco onde faltam professores. Nos vídeos pode-se ver como o repórter Alan Severiano mostrou que isso é possível com a ajuda da tecnologia.


Reportagem exibida em 27/04


Reportagem exibida em 28/04


Reportagem exibida em 29/04

Curso de Educação para Era Digital

40% ao ano!!!

A educação à distância (EaD), vem conquistando cada vez mais espaço na sociedade atual, tanto em discussões apresentadas nos encontros educacionais, quanto na mídia e na sociedade. Promover a educação em um espaço totalmente novo como a Internet, ainda é um desafio para muitas instituições de ensino e centros de treinamento.

A descentralização em pólos e a redução de custos com transporte de professores, avaliadores e pessoal, são alguns dos fatores que tem contribuído para o avanço dessa modalidade de ensino, que numa época, em que o mundo enfrenta uma crise econômica catastrófica, vem alavancando um crescimento anual, que gira em torno de 40 % a/a.

Apesar do Ensino à Distância via Internet ainda ser um desafio, o investimento nessa modalidade tem aumentado de forma significativa, fatores como os avanços tecnológicos da informática, a portabilidade das comunicações e nova forma como a Internet vem permitindo a interação total do usuário com a rede vem contribuindo de forma significativa para esse crescimento.

Fonte: www.treinatom.com.br

A EAD como alternativa de inclusão do estudante com limitações por deficiência

Importante refletirmos sobre as imbricações entre Educação à Distância (EAD) e a inclusão educacional do estudante com limitação por deficiência a partir de um questionamento: a EAD é sinônimo de refinamento da exclusão ou uma alternativa para a inclusão? A ideologia liberal destaca a educação como canal de ascensão social e solução para os problemas sociais sendo a educação e o conhecimento entendidos como forças materiais desde que aplicadas à produção da sociedade. Nesta ótica, ascendem as teorias que colocam a informação, a comunicação e o conhecimento no centro da vida social.
A EAD pode ser uma grande oportunidade para a educação das pessoas com limitações por deficiência ao possibilitar a superação de barreiras de comunicação, linguagem oral, informação, barreiras dos centros urbanos, facilitando para esses sujeitos a acessibilidade. Por respeitar o ritmo de aprendizagem individual, a EAD estimula a autonomia considerando a experiência e o conhecimento que cada um traz bem como as formas individuais de aprender. Desta perspectiva, a EAD substitui o modelo biologicista de deficiência pelo paradigma social que significa adaptar o sistema educacional às necessidades especiais de qualquer estudante.
A formação à distância obriga o indivíduo a se organizar, o que o leva a organizar o seu pensamento de forma diferente, estimulado: ao auto-gerenciamento, o que corresponde, ser o sujeito ativo no seu processo de aprendizagem, ser capaz de desenvolver o próprio conhecimento.
O desafio atual posto àqueles que advogam a inclusão democrática é o debate multidisciplinar, em diferentes instâncias, sobre a temática inclusão educacional da pessoa com limitação por deficiência na sociedade da informação e comunicação a partir da ótica da ilusão fecunda como possibilidade de mobilidade social, pensando que o acesso ao conhecimento denota as diferenças de oportunidades. Finalizando, um caminho possível é aventar a EAD como integrante de um conjunto de ações afirmativas implantada para amenizar as desigualdades sociais e a exclusão, e não como um instrumento para refinar e aprofundá-las.

Fonte: www.efdeportes.com

Por que usar EAD na saúde?

O profissional de saúde, mais que qualquer outro, deve procurar permanentemente atualizar suas competências técnicas, tecnológicas, sociais e culturais, em respeito aos princípios éticos que regem a sua conduta.
A atualização do profissional de saúde é na Sociedade da Informação um desafio permanente.
De acordo com dados apurados em diferentes fontes:
O volume da informação publicadas na área de saúde, está duplicando a cada quatro anos;
• Do total de cientistas na área da saúde, 80% ainda estão vivos;
• Da informação recebida pelos alunos durante a graduação, cerca de 50 % já está obsoleta no final.
Por outro lado assiste-se a outros desafios envolvendo: o aumento da expectativa de vida e conseqüente envelhecimento da população; o aparecimento de novas doenças; - o incremento do desenvolvimento e utilização generalizada de novas tecnologias; a generalização da idéia de conhecimento enquanto base para o desenvolvimento econômico; o incremento da globalização; o aumento do nível acadêmico e informacional da população; a mudança do conceito de trabalho baseado na força manual para o trabalho baseado no conhecimento.
A educação em saúde enfrenta nos nossos dias desafios particulares motivados pelo rápido progresso científico. Os modelos tradicionais de ensino e de acesso à informação ficam crescentemente obsoletos.
No Brasil a utilização da educação a distância na área da saúde têm sido relacionada à: necessidade de formação dos profissionais de saúde das regiões interiores dos estados e do Brasil. Por exemplo: No sul e sudeste do Brasil, dos médicos com especialização, 72% estão na capital e 28% encontram-se no interior; velocidade das transformações sociais, técnicas e tecnológicas associadas à Sociedade da Informação; incorporação de novas tecnologias às práticas de saúde; reorganização do sistema de saúde.
O avanço das tecnologias da informação e da comunicação, vem modificando profundamente o nosso modo de vida, alterando as nossas formas de conviver e trabalhar, além de introduzir novos valores, hábitos e tipos de interação social, incluindo o aparecimento de novas formas de ensinar e aprender.
O aparecimento e desenvolvimento da educação a distância enquadra-se nesse processo de transição social e educacional.
A educação a distância destaca-se como uma modalidade com potencial no atendimento às crescentes necessidades de formação inicial e ao longo de toda a vida, impostas pelas permanentes mudanças sociais e tecnológicas. Além disto, ela possibilita atender a públicos alvos que pelas suas especificidades dificilmente teriam possibilidade de ser atendidos pela educação presencial.
A educação a distância foi encarada inicialmente como forma de superação de lacunas educacionais na qualificação profissional e aperfeiçoamento ou atualização de conhecimentos. Hoje, porém, ela está sendo utilizada como complemento da educação presencial e é encarada por muitos, como uma modalidade de ensino alternativo que pode substituir parte do sistema do ensino presencial, possibilitando que independentemente da presença física dos participantes no mesmo espaço geográfico, qualquer pessoa adquira o conhecimento sobre o assunto de seu interesse.

Fonte: Texto de João José Saraiva da Fonseca

O MIT disponibiliza aulas em video

Dica:

Massachussets Institute of Technology (MIT) tem alguns vídeos de aulas de várias disciplinas, tais como: Integral, Vetor, Biologia, etc...

Os videos estão hospedados no YouTube, são em inglês, mas eles tem legenda em várias linguas, inclusive português, porém a tradução é feita por um tradutor automático, por isso há muitos erros, mas dá para entender.

visite: MITOPENCOURSEWARE

Nova Ortografia: Espaço Virtual Criado Para Professores

Professores, além de professores-coordenadores, supervisores e diretores da rede estadual, terão acesso em tempo integral a um material voltado especificamente às novas normas de ortografia.
Os educadores poderão assistir a vídeoaulas sobre o Acordo Ortográfico, além de acessarem textos, manuais e tira-dúvidas . O conteúdo, organizado pela Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas (Cenp), órgão da Secretaria, está disponível no site da pasta, pelo link www.rededosaber.sp.gov.br - para consultar o material, o educador deve clicar no banner São Paulo Faz Escola.
O objetivo do material é fornecer itens de apoio e consulta para os educadores da rede. No endereço eletrônico os professores encontram o documento formulado pela Comunidade dos Países de Língua Portuguesa, um guia ortográfico com as mudanças, além de matérias veiculadas pela mídia sobre o tema.
Os professores podem ainda assistir uma videoconferência que a Secretaria de Estado da Educação preparou exclusivamente sobre as novas normas. O site traz também textos de apoio e uma sessão de perguntas e respostas com as dúvidas mais frequentes .

Fonte: www.educomvida.com.br

A Medicina na era do Ciberespaço

Inclusão digital não é só educação. É telemedicina também – o uso da internet para fazer com que populações em áreas carentes tenham acesso a diagnósticos e tratamentos mais precisos, sem falar de informações de saúde pública para prevenção de doenças. A telemedicina começou a ganhar impulso quando ocorreu o tsunami na Indonésia – conta a dra. Alexandra Monteiro (médica radiologista da Casa de Saúde São José coordenadora de telemedicina da Faculdade de Ciências Médicas da Uerj) – Alguns grupos levaram para lá equipamentos de videoconferência, e foi possível ajudar à distância até em cirurgias, já que, como o lugar virou área de risco, não era possível transportar os pacientes para outros destinos.
Além de streaming de vídeo, foram usadas transmissões via satélite para esse fim. Segundo ela, a Índia também tem um extenso programa de telemedicina que ajudou a levar a educação e a prevenção na saúde a populações carentes. Mas nem sempre os médicos estão dispostos a se valer dessa ferramenta, porque ela exige exposição pública, atualização permanente e questionamentos constantes. Nos EUA, conta ela, a resistência ainda é grande. E no Brasil?
– Aqui, a radiologia foi uma das primeiras áreas a abraçar a telemedicina, até por já estar acostumada a usar tecnologia, em radiografias, ressonâncias e tomografias – explica a médica. - Outras áreas vêm experimentando, usando mais e-mails para trocar idéias ou sistematizando o ensino valendo-se da rede, mas ainda de forma incipiente.

Fonte: http://rute.rnp.br/

Wikipedia?!

A Wikipedia é uma enciclopédia digital multilíngüe, online, livre e colaborativa , escrita por pessoas voluntárias espalhadas por diversas regiões do planeta. Utilizada por muitos internautas como base para suas pesquisas, a Wikipedia ainda provoca receio à alguns professores, porque seu conteúdo pode ser alterado por seus usuários. Pesquisas vem demonstrando que os erros contidos na Wikipedia se equiparam aos erros da Enciclopédia Britânica. Embora não seja tão indicada como fonte única de pesquisa, a Wikipedia alimenta o interesse pelo conhecimento, desperta a curiosidade das pessoas e pode ser usada como uma base para se começar uma pesquisa, antes desta ser aprofundada.

wiki do havaino wiki-wiki = "rápido", "veloz", "célere"

http://pt.wikipedia.org/wiki/P%C3%A1gina_principal

Na Internet temos acesso às diversas páginas dedicadas a variados assuntos; quer seja de história, ciências, línguas, medicina, etc., em todas as línguas e a qualquer hora do dia; bastando para isso apenas fazer um clique. Enfim uma grande revolução no ensino, uma mão na roda para quem mora longe de uma biblioteca ou numa cidade ausente dela.
Mas a educação via Internet não beneficia apenas jovem e adulto. Há milhares de “sites” dedicados às crianças, com jogos e brincadeiras educativas, ajudando-as no desenvolvimento lúdico, bem como ensiná-las a manusear o instrumento de acesso que é o computador.

Assim como existem “sites” dedicados ao ensino de diversos conhecimentos como: a fotografia, a música, o xadrez, os idiomas, informática. Aliás, a informática é um dos assuntos que são mais procurados para o aprendizado, pois as tecnologias se desenvolvem num ritmo acelerado e os livros ficam ultrapassados rapidamente e a Internet é o melhor meio de se manter as informações atualizadas, pois elas são disponibilizadas rapidamente.
A Internet tem uma vasta aplicação na área da educação, o conhecimento viaja na velocidade da luz, tudo pode ser ensinado por meio dela e ainda pode-se fugir da pedagogia retrograda, fazendo uso de instrumentos modernos como vídeos, animações e interatividade por meios de “chats”, que permite a forma de transmissão da História Moderna, pois o conhecimento pode acontecer através do contato direto com o personagem ao invés de ser através de um intermediário como um historiador ou jornal.

Você sabia?

Mudança de Conceitos

Hoje, ainda entendemos por aula um espaço e um tempo determinados. Mas, esse tempo e esse espaço, cada vez mais, serão flexíveis. O professor continuará "dando aula", e enriquecerá esse processo com as possibilidades que as tecnologias interativas proporcionam: para receber e responder mensagens dos alunos, criar listas de discussão e alimentar continuamente os debates e pesquisas com textos, páginas da Internet, até mesmo fora do horário específico da aula. Há uma possibilidade cada vez mais acentuada de estarmos todos presentes em muitos tempos e espaços diferentes. Assim, tanto professores quanto alunos estarão motivados, entendendo "aula" como pesquisa e intercâmbio. Nesse processo, o papel do professor vem sendo redimensionado e cada vez mais ele se torna um supervisor, um animador, um incentivador dos alunos na instigante aventura do conhecimento.


Fonte: "www.eca.usp.br - O que é educação à distância" - José Manuel Moran

Entrevista com Pierre Lévy

Clique na imagem para ver em tamanho maior

Educação à distância - uma realidade

Muitas pessoas quando ouvem falar em educação à distância (EAD) imaginam algo sem compromisso, perguntas típicas que vem a cabeça – Será que é sério? Será que serei cobrado? Será que esse certificado tem validade? Terei provas durante o curso? Talvez por falta de informações essas pessoas não dão credibilidade a essa modalidade de ensino. Na verdade não é algo novo – o EAD surgiu com os cursos por correspondência do IUB (Instituto Universal Brasileiro) e também com o Instituto Monitor e muitas vezes um curso dessa modalidade tem muito mais qualidade do que um curso presencial, pois o aluno terá que fazer as tarefas dentro da plataforma (on-line) da instituição que oferece esse curso, as atividades serão cobradas via e-mail, terá um tempo necessário para desenvolver cada tarefa e cada módulo, muitas instituições inclusive cobram do aluno a participação em fóruns e outras atividades, provas on-line (à distância), tem cursos que também exigem pelo menos um encontro quinzenal ou mensal – são os chamados cursos semi-presenciais, nesse tipo de curso os alunos também desenvolvem a maior parte das atividades via Internet, além da tecnologia à disposição, existe a figura do tutor que é um professor que tira as dúvidas via e-mail ou através da plataforma da instituição. A Educação a Distância cresce em ritmo acelerado – em 2002 eram 46 cursos em 2006 saltou para 349 cursos, um significativo aumento de cursos a distância. Veja abaixo algumas das vantagens dos cursos a distância: • Uso e interação com a tecnologia; • Baixo custo; • Desenvolvimento de responsabilidade; • Não existe distância; • Flexibilidade de horários; • O estudante pode obter um certificado de qualquer lugar do Brasil; • Democratização do ensino. A modalidade de educação à distância contribuiu para que várias pessoas pudessem realizar cursos de graduação, pós-graduação, cursos de extensão e até mesmo MBA, muitas pessoas não tem como freqüentar um curso presencial por vários motivos como, por exemplo: viagens a trabalho, horários incompatíveis com o trabalho, mulheres gestantes e também com filhos pequenos. No exterior já era comum a modalidade de educação a distância e o Brasil como país com dimensões continentais não poderia ficar fora dessa revolução educacional, imagine um estudante de São Paulo pode ter um diploma de outros estados como Amazonas, Rio de Janeiro, muitas pessoas ainda “torcem o nariz” para esse tipo de ensino, talvez por desconhecimento, mas temos que nos atualizar sempre e nos dias de hoje com a falta de tempo o EAD tornou-se fundamental para nossa reciclagem profissional e assim poderemos cada vez mais ter profissionais atualizados e qualificados , até mesmo universidades federais como a UFSCAR (Universidade Federal de São Carlos) já disponibiliza cursos à distância.O ensino à distância é um elemento facilitador da relação aluno-instituição. Não podemos mais fechar os olhos – Educação à Distância é uma realidade e esta aí para revolucionar a educação, foi o que de melhor aconteceu na educação nos últimos anos, por isso estude, se atualize e aproveite as oportunidades do ensino à distância.

Projeto Telecurso Comunidade

O principal problema das novas gerações das grandes cidades brasileiras não é o analfabetismo – embora esteja presente em porcentagens relevantes nas faixas etárias de maior idade – mas o abandono precoce da escola, onde receberam, em geral, um ensino de baixa qualidade, que dificulta posteriormente a integração no mercado de trabalho. A maioria dos jovens deixa os estudos para poder trabalhar e ajudar a família. Com o passar do tempo, acabam não voltando à escola e, sem diploma, ficam fora do mercado de trabalho – que exige, cada vez mais, no mínimo o ensino médio. Desempregados, esses jovens passam a ser as maiores vítimas da violência, pois, com baixas chances de se integrarem no mercado de trabalho, são facilmente atraídos para o tráfico.
Um dos principais programas no Rio de Janeiro, é o Telecurso Comunidade do Viva Rio, baseado no Telecurso 2000, um sistema de educação a distância desenvolvido no Brasil pela Fundação Roberto Marinho com recurso da Fiesp, constituído por um conjunto de vídeos acompanhados por livros, originariamente planejado para ser transmitido pela televisão. O Viva Rio participa capacitando monitores e fazendo a supervisão pedagógica, identificação de parceiros locais e a administração geral.
As aulas são ministradas em salas instaladas nas próprias comunidades em parceria com instituições locais. Os alunos recebem ainda aulas de cidadania, sexualidade/Aids e orientação de como entrar no mercado de trabalho. Mais de 60 mil alunos já foram beneficiados por esta iniciativa. As aulas, que acontecem diariamente entre 18h e 22h, são ministradas sempre com a ajuda de um Orientador de Aprendizagem, que orienta os alunos individualmente e faz o acompanhamento dos exercícios propostos pelas teleaulas. O curso completo do ensino fundamental tem duração de dez meses, e do ensino médio, onze meses. O Orientador ainda promove a integração entre os alunos, desenvolvendo e estimulando trabalhos em grupos. Para se inscrever no Telecurso Comunidade, os alunos devem ter mais de 15 anos.
Através de um exame organizado pelo Ministério da Educação, os alunos obtêm diplomas de ensino fundamental e/ou de ensino médio. O sucesso do empreendimento está justamente na simplicidade do programa.

Fonte: "brasil@povo.com - A luta contra a desigualdade na Sociedade da Informação" - Bernardo Sorj

Ambientes virtuais de Aprendizagem

"Uma das características as mais óbvias do desenvolvimento no campo da educação hoje em dia, é o rápido crescimento baseado na tecnologia e no seu impacto na sala de aula. Porque os computadores se integram cada vez mais em cada aspecto da vida social, há poucas atividades humanas que não envolvem o uso da informática, não sendo uma exceção, o processo de aprendizagem também não foge à regra. A fusão da informática com métodos tradicionais de sala de aula tem o potencial facilitar o ensino e o aprendizado, através de uma grande variedade de tópicos e de ajustes educacionais. Enquanto a informática se entranha mais firmemente na educação, sua evidencia, fica mais clara com o uso rápido e crescente da Internet e da World Wide Web (WWW) na sala de aula."

"Os governos, municipais ou nacionais, reconhecem que a economia está mudando e que se querem competir nesta economia nova, devem ajudar os estudantes, e professores, na aceitação e em se tornar responsáveis de seus novos deveres e responsabilidades."

"De um ponto de vista teórico, a introdução de tecnologia da Internet na sala de aula pode ser considerada como um processo sem intervenção. Na comunidade empresarial, a não intervenção é o processo pela qual " as funções intermediárias entre os produtores e consumidores estão sendo eliminadas com as redes digitais; (Tapscott, p.56) em outras palavras os consumidores estão transformando-se em seus próprios produtores de produtos e serviços. Através da Internet, a não intervenção na educação ocorre enquanto os estudantes usam computadores para tomar o controle de seus próprio aprendizado, tornando-se assim produtores e consumidores das própria s lições"